Маргарита Русецкая рассказала о развитии программ повышения квалификации в сфере онлайн-образования

Депутат МГД Маргарита Русецкая сообщила, что после пандемии вырос спрос на онлайн-курсы повышения квалификации, передает Агентство городских новостей «Москва».

«Открываются большие перспективы для программ повышения квалификации в сфере онлайн-образования. В нашем институте они уже занимают достойное место, наработана прекрасная репутация. Уверена, сформировавшийся за время пандемии спрос даст нашим педагогам дополнительный стимул к творчеству, созданию новых программ для тех, кто заинтересован в профессиональном росте», — сказала Маргарита Русецкая.

Она подчеркнула, что в целом московская система образования справилась с трудностями, вызванными пандемией, несмотря на то, что не все процессы, привычные для университетов до ограничений, функционировали с прежней эффективностью.

«Масштаб задачи был очень большим - необходимо было реализовать в «удаленном» формате более миллиона курсов и дисциплин, включая лекции, семинарские и практические занятия. Абсолютное большинство курсов были проведены в срок и не перенесены на другие семестры. Это большое достижение», — пояснила она.

Русецкая также добавила, что 14% студентов остались неудовлетворенными переходом в онлайн. Однако нельзя не отметить, что во многих вузах в первые дни «перехода» студенты на добровольных началах помогали своим преподавателям перейти в онлайн. Речь идет о так называемых группах или штабах студентов IT-волонтеров.

«Нельзя скрывать, что и определенная часть преподавателей имеет негативные установки в отношении онлайн-форматов обучения. В докладе приводятся данные - 88% скептически относятся к дистанционной форме обучения. Это связано с увеличившейся трудоемкостью, а также с неготовностью педагогов к эффективному использованию технологий. Однако доклад зафиксировал и очень оптимистичную тенденцию: количество тех, кто видит в новых форматах будущее, за время пандемии выросло с 30 до 70%», — добавила парламентарий.

Депутат также отметила, что во время пандемии выросла доля самостоятельной подготовки и степень ответственности за свой результат у студентов.